Quiénes somos

Jóvenes de la escuela de Liderazgo de Fundación Pioneros estamos participando en el proyecto “Prácticas educativas transformadoras para la Ciudadanía Global”, un proyecto de formación y sensibilización centrado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) marcados por la Agenda 2030 de Naciones Unidas.

Nos propusieron realizar un proyecto de Aprendizaje Servicio, un proyecto que une el aprendizaje con el compromiso social. Se trata de aprender haciendo un servicio a la comunidad.

Lo primero que hicimos fue realizar un trabajo de indagación sobre los problemas de nuestro entorno. Y decidimos volcarnos en el desperdicio de comida y la gente que pasa hambre, un problema directamente relacionado con el ODS 2: Hambre cero.

Quiénes somos

Para abordar este problema social decidimos crear esta página web “Bastante Hay” con el objetivo de vincular necesidades con personas y organizaciones que pueden contribuir a cubrir esas necesidades. Es decir, que sea una zona de encuentro entre personas, organizaciones, voluntariado, empresas, etc., para cooperar y articular respuestas adaptadas a las necesidades sociales de Logroño y La Rioja.

Trabajando en esta página web hemos adquirido grandes conocimientos como el análisis crítico de la realidad, desarrollo de diagnósticos, trabajo en equipo; diseño y el desarrollo de proyectos; habilidades lingüísticas tanto habladas como escritas; manejo de tecnología de la información y conocimiento; medio ambiente, conservación y amenazas; cambio climático y desigualdades socioeconómicas tanto a nivel global como local; habilidades relacionales entre iguales y con otros agentes de la comunidad, así como con entidades sociales.
Gracias a este proyecto comenzamos a generar alianzas con la propia comunidad.

Prácticas educativas transformadoras para una ciudadanía global es un proyecto de Fundación Pioneros con la financiación de la convocatoria de Educación para la Ciudadanía Global de la Consejería de Participación, Cooperación y Derechos Humanos del Gobierno de La Rioja.

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